“三空间活力课堂”的构建与探索

作     者：刘小红 

作者机构：重庆市江津区教科所 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：64-67页

摘      要：随着基础教育课程改革的不断推进，对课堂教学模式的研究成为热点，全国各地流派纷呈，百花齐放，有力地推进了课程改革。然而，纵观各地的课改模式，其中最大的局限就是没有跳出“就课堂论课堂”的思维传统，仍然把学生的发展禁锢在教室、学校狭窄的空间内。针对课改中存在对学生成长空间关注不够，过分聚焦课堂学习；对学生成长课程设计不够，过分集中于学科学习；对学生主体意识激发不够，过分关注教学任务；对学生学习情趣关注不够，过分关注学生分数等问题，我们提出了构建“三空间活力课堂”的研究，旨在促进学生更好发展，从而让我们的教育为学生成功的人生作准备。

主 题 词：活力课堂 基础教育课程改革 学生成长 课堂教学模式 学生主体意识 百花齐放 思维传统 成长空间 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125795...