基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元教学为例

作     者：陈佩莹 付鹂娟 姚建欣 Chen Peiying;Fu Lijuan;Yao Jianxin

作者机构：北京市第一〇一中学北京100091 北京师范大学物理学系北京100875 

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研规划课题“基于科学思维学习进阶的教学改进实践研究”(项目编号:202100480706B) 北京市教育科学“十四五”规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(项目编号:BECA21112)的研究成果 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2024年第46卷第1期

页      码：42-46页

摘      要：指向核心素养发展的深度学习单元教学设计能充分发挥教师主导作用,促进学生对知识的整合理解和学习方式的转变。以初中物理“磁现象”单元为例,围绕“从运动和相互作用的视角认识电与磁的关系”单元学习主题,确定单元学习目标、以核心任务“揭开悬浮月球灯的奥秘”串联单元教学,并重组教学素材设计具体学习任务、开展持续性评价。

主 题 词：深度学习 核心素养 单元教学 磁现象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125839...