突出素养本位 聚焦学科育人——以“全概率公式”的教学为例

作     者：沈健 

作者机构：江苏省太仓高级中学215411 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2024年第1期

页      码：1-3,7页

摘      要：本文呈现“全概率公式”一节课的教学设计,为我们提供了概率教学的有益启示:结合案例学习概率的基本概念和计算方法,经历复杂事件概率计算方法的形成过程,通过生活实例体现概念和方法的应用性,合理利用信息技术,聚焦学科育人,强调学科思维方式和探究模式的渗透.

主 题 词：全概率公式 教学设计 数学素养 学科育人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125840...