英国小学科学教师职前课程设置及其对我国的启示

作     者：王寅枚 王妍如 王相宜 WANG Yinmei;WANG Yanru;WANG Xiangyi

作者机构：上饶师范学院教育科学学院江西上饶334001 华东师范大学教师教育学院上海200062 上饶幼儿师范高等专科学校乡村教育振兴学院江西上饶334001 西南大学教师教育学院重庆400715 

基　　金：江西省基础教育一般项目(SZUSYZH2022-1280) 江西省教育科学规划项目(19YB221) 

出 版 物：《上饶师范学院学报》 (Journal of Shangrao Normal University)

年 卷 期：2023年第43卷第5期

页      码：86-91页

摘      要：课程设置是小学科学教师职前教育质量提升的关键着力点。英国具有丰富的教师教育经验,其中,作为培养小学科学教师的主要途径,***.课程和初等PGCE课程均体系成熟、特色鲜明。英国***.课程和初等PGCE课程设置可为我国小学科学教师职前课程设置提供以下启示:在目标设计上应增加地方特色元素,在内容设计上应补充跨学科教学、社会现实问题探究等主题,在实施过程中应创新教学方法、增加实践活动,在课程评价上应着重关注学生的反思性表现。

主 题 词：小学科学 职前教育 教师教育 B.Ed.课程 初等PGCE课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-2237.2023.05.011

馆 藏 号：203125841...