民族音乐视角下初中物理跨学科教学探索——以《琵琶行》为例

作     者：李俊秀 王俪运 汤金波 

作者机构：云南省安宁市昆钢实验学校 南京师范大学附属中学树人学校 

基　　金：昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批课题“‘双减’政策下初中物理分层设计实践研究”(编号:JY2021040)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学数字化教学》 (Digital Teaching in Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：66-69页

摘      要：“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)提出的义务教育物理课程内容五个一级主题之一。该主题涉及物理学与日常生活、工程实践和社会发展三个二级主题。笔者基于云南风土人情,以民族音乐《琵琶行》为线索,创设情境开展跨学科教学,带领学生唱民歌、谱民歌、奏民歌、制作民族乐器,促进物理与语文、音乐、信息科技等学科的融合。学生在跨学科学习过程中应用多学科知识解释生活现象,有利于树立正确价值观、健全品格、提升能力,传承中华优秀传统文化。

主 题 词：初中物理 中华优秀传统文化 跨学科教学 《琵琶行》 跨学科学习 物理课程 提升能力 创设情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125846...