基于深度学习的实验原理教学研究——以“阿基米德原理”教学为例

作     者：张立健 

作者机构：厦门市集美区乐安中学福建厦门361022 

基　　金：厦门市第九期中学专家型教师2022年度课题“高中物理实验原理教学策略研究”(项目编号:XMZJ20220816) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第42卷第4期

页      码：13-16页

摘      要：基于深度学习理论,分析浮力教学中存在的深层次问题,构建“水球”物理模型,让学生经历“水球→水中空间→浮力的本质”的深度学习过程,在解决问题的过程中循序渐进地进行知识建构,探寻物理问题的本质,以期提升模型建构、科学推理等科学思维能力.

主 题 词：深度学习 物理模型 科学思维 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2024.04.003

馆 藏 号：203125847...