思维可见的小学数学探究性作业设计与实施

作     者：宋霞娟 王东平 SONG Xia-juan;WANG Dong-ping

作者机构：江苏省宿迁市宿城区教师发展中心 江苏省宿迁市实验小学 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：64-67页

摘      要：促进学生思维发展是数学学科的核心使命,也是落实数学核心素养的关键所在。作业作为教学的重要环节,既是对课堂知识和内容进行巩固和拓展的重要手段,也是培养学生数学思维能力的重要载体。以小学数学探究性作业为载体,让学生在“画”数学、“说”数学、“做”数学的过程中,将隐藏的思路显性化、零散的知识系统化、抽象的模型具体化,可以实现学生思维可见,促进学生思维发展。

主 题 词：小学数学 探究性作业 “画”数学 “说”数学 “做”数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125848...