儿童如何参与研究:基于照片引谈法的解读

作     者：牟映雪 董艳琴 蔡红梅 Mou Yingxue;Dong Yanqin;Cai Hongmei

作者机构：重庆师范大学编辑出版中心重庆401331 成都市特殊教育学校成都610031 重庆师范大学教育科学学院重庆401331 

基　　金：国家社会科学基金年度一般项目“3-6岁藏汉双语儿童的汉语发展水平测量与促进策略研究”(18BMZ078) 重庆市社科规划一般项目“重庆市普惠性幼儿园保教质量的影响因素及作用机制研究”(2017YBJY073) 

出 版 物：《重庆师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Chongqing Normal University(Edition of Social Sciences))

年 卷 期：2023年第43卷第6期

页      码：14-23页

摘      要：照片引谈法是一种基于艺术的研究方法。用于儿童研究能为儿童赋权增能,支持儿童借助视觉表达自身的真实生活样态,进行自我的知识建构,也能获取更多、有更好信度与效度的研究数据。儿童研究中的照片引谈法程序包括确定研究主题和目标、邀请儿童参与、选择摄影工具、明确拍摄要求、整理照片、正式引谈、分析资料形成结论七个步骤,对儿童与成人的权力反思贯穿于全过程。未来使儿童成为积极的研究参与者需要关注方法论层面的思考,增强对研究伦理的观照,融合多学科领域的理念和方法,增强包容性。

主 题 词：儿童参与研究 照片引谈法 方法论 儿童权利 研究伦理 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19742/j.cnki.50-1164/C.230602

馆 藏 号：203125849...