指向高阶思维的单篇课文教学进阶学习

作     者：杨旭霞 

作者机构：浙江省杭州市滨江区滨和小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：20-23页

摘      要：传统单篇课文教学不同程度存在教学内容碎片化、教学结构平面化、教学路径无序化、教学实效模糊化等现象,这些都与阅读教学构建进阶学习有偏离。本文提出的指向高阶思维的进阶学习,阐述了真实课文情境中阅读进阶学习的学习进程。

主 题 词：高阶思维 教学路径 学习进程 教学实效 进阶学习 无序化 单篇课文 教学结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.01.008

馆 藏 号：203125852...