翻转课堂和同伴互评在留学生课程教学中的实践

作     者：张喆庆 张波 杜青芸 刘敏 

作者机构：南方医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学系广州510515 南方医科大学公共卫生学院食物安全与健康研究中心 南方医科大学公共卫生学院心理学系 南方医科大学公共卫生学院病原生物学系 

基　　金：南方医科大学教学研究教学改革基金资助项目(JG2021051) 

出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)

年 卷 期：2024年第26卷第1期

页      码：21-24页

摘      要：留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。南方医科大学公共卫生硕士留学生整体医学基础知识薄弱,自主学习能力较差,但思维活跃、善于表达自己的观点。文章基于留学生学习特征,以妇女儿童健康课程中儿童少年意外伤害授课为例,探讨翻转课堂和同伴互评融合模式在教学中的设计和实践。整个学习过程经过课前准备、课中汇报和问答,再到课后反思和改进,通过互相学习和互相质疑,可最终提高教学质量。学生对教学方式的满意度亦较高。

主 题 词：公共卫生 妇女儿童健康 翻转课堂 同伴互评 留学生教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13754/j.issn 2095-1450.2024.01.05

馆 藏 号：203125861...