核心素养理念下高中物理课堂教学过程性评价的实践研究

作     者：吉利 

作者机构：上海市鲁迅中学上海200083 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第42卷第3期

页      码：18-22页

摘      要：对学生的学习评价是教育活动中的重要组成部分,课程标准中也提出建立科学评价体系的重要性.本课题旨在开发过程性评价工具,从课堂教学、实验操作、课后作业、创新设计四个方面辅以个性化评价量表实践评价体系的建立,力求提升物理学习兴趣,实现学科核心素养的有效培养.

主 题 词：高中物理 评价方式 过程性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2024.03.004

馆 藏 号：203125863...