如何设计富有意义的小学语文学习情境

作     者：陈春雯 

作者机构：江苏省无锡市锡山区教育局 

基　　金：江苏省“十四五”规划重点课题“促进小学生思维进阶的语文阅读支架开发研究”阶段成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：10-12,16页

摘      要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)多次强调通过情境创设培育学生核心素养的重要性,如“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”“注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用”等等。创设真实的学习情境既是2022年版课标的要求。

主 题 词：学生核心素养 促进作用 小学语文学习 有意义的学习 情境设计 情境创设 学习情境 教学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.01.005

馆 藏 号：203125865...