多元混合式教学在仪器分析实验课程中的实践

作     者：王京 李琰 南晶 李一峻 邱晓航 丁飞 Jing Wang;Yan Li;Jing Nan;Yijun Li;Xiaohang Qiu;Fei Ding

作者机构：化学国家级实验教学示范中心(南开大学)天津300071 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(202343HJ0064) 南开大学2022年实验课程改革项目(22NKSYSX08) 

出 版 物：《大学化学》 (University Chemistry)

年 卷 期：2024年第39卷第1期

页      码：7-14页

摘      要：仪器分析实验课程是化学相关专业实践性与应用性极强的核心实验课程之一。在“双一流”建设的大背景下,针对目前仪器分析实验教学存在的问题,从教学模式、教学内容和教学方法三方面进行改革,打造了线上线下相结合,常规实验、虚拟仿真实验和自主创新设计实验相结合,翻转课堂和问题导向学习法相结合的多元混合式教学课程体系。教学实践证明,这种新型的教学课程体系有利于激发学生的学习兴趣与主动性,引导学生内化知识,培养分析和解决问题的高阶思维与综合能力,提高教学效率,优化教学效果。

主 题 词：仪器分析实验 多元混合式教学 实验教学改革 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 0703[理学-化学类] 

D　O　I：10.3866/PKU.DXHX202305078

馆 藏 号：203125868...