核心素养导向下小学语文低年级非书面家庭作业设计策略

作     者：谢艳 赵钰芳 Xie Yan;Zhao Yufang

作者机构：贵州师范大学教育学院贵阳550025 

基　　金：2022年贵州省教育科学规划课题“贵州省中小学铸牢中华民族共同体意识教育与德育工作紧密融合的路径研究”(2022B079) 

出 版 物：《林区教学》 (Teaching of Forestry Region)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：117-120页

摘      要：核心素养自2016年被正式提出以来,一直是教育关注的热点。非书面家庭作业作为一种新型的家庭作业设计形式是减轻学生学业负担的重要措施。目前基于核心素养进行小学低年级非书面家庭作业的设计存在受传统观念影响、作业内容与核心素养缺乏融合、形式单一、评价机制不健全等问题,针对问题提出非书面家庭作业设计的原则,以及优化策略:改变传统观念,家校社协同育人;丰富作业内容,创新作业形式;健全作业评价反馈机制。

主 题 词：非书面作业 核心素养 创新设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-6714.2024.02.026

馆 藏 号：203125875...