优质“学习任务设计”的特征思考

作     者：黄吉鸿 

作者机构：浙江杭州市萧山区金山小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：30-33页

摘      要：2022年版课标提出了六大学习任务群的全新主张,清晰界定每篇课文在教学时所承担的核心学习任务指向。在此基础上,结合统编本教材“双线组元结构”编排体系,更加有利于一线教师精准把握教学内容。当下,以学习任务方式推进和实施课堂教学,成为一种新样态。不过,语文教学知易行难。在实际的课堂教学行动中,教师在学习任务设计上还存在着数量偏多、视域过窄、难度较低以及给予学生完成任务的自主性、自由度不足等问题。

主 题 词：一线教师 语文教学 知易行难 课堂教学 学习任务设计 编排体系 精准把握 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125880...