基于信息设计的整合媒介阅读的教学实践——以中小学课外读物导读为例

作     者：麦绮琪 

作者机构：广州美术学院 

出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：121-123页

摘      要：书籍作为传播信息的载体,其中复杂且未结构化的数据通过信息设计的处理,可以有效调动读者的感官和思维,使读者获得轻松、有趣的阅读体验。该文结合美术教育专业的特点,基于信息设计,以中小学课外读物导读为课题,探讨信息、媒介与体验的关系,展示读者分析、导读定位、媒介整合、信息处理和信息可视化的教学实践过程,以为艺术院校信息设计课程提供新的思路和参考。

主 题 词：信息设计 媒介 阅读体验 导读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9286.2024.03.044

馆 藏 号：203125903...