循证护理教学法在《精神科护理学》教学中的应用

作     者：曾小冰 刘秋英 方晶 ZENG Xiao-bing;LIU Qiu-ying;FANG Jing

作者机构：广东韶关学院医学院护理系韶关市512026 

基　　金：韶关市卫生计生科研项目(Y15079) 

出 版 物：《护理实践与研究》 (Nursing Practice and Research)

年 卷 期：2016年第13卷第10期

页      码：113-115页

摘      要：目的:探讨循证护理教学法在《精神科护理学》教学中的应用效果。方法:选取我校护理专业完成基础教学的80名本科二年级护理学生,将其随机等分为对照组与观察组,对照组学生采用传统护理教学法;观察组学生采用循证护理教学法,进行3周的理论学习与6周的临床实践学习,学习前后根据自行设计的量化评价表,对两组学生的理论知识、思维、动手能力与科研合作能力进行评分,比较两种方法的教学效果。结果:观察组学生的理论知识分、操作能力评分、评判性思维评分、科研合作能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在《精神科护理学》教学中采用循证护理教学法,可提高学生的评判性思维与科研合作能力,值得在教学中推广应用。

主 题 词：循证护理教学法 精神科护理学 教学 应用研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-9676.2016.10.053

馆 藏 号：203125905...