研单元整体教学,促核心素养发展——以“一元一次方程”为例

作     者：毛洪佳 仲秀英 

作者机构：重庆师范大学数学科学学院401331 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：6-8页

摘      要：单元整体教学因具有整体性、一致性和阶段性的特点,成为发展学生核心素养的一种重要手段.在初中数学单元整体教学设计中,教师要以钻研课标和教材为前提,围绕提高学生解决实际问题的能力拟定单元整体目标,分析教学内容所承载的核心素养,实现“教—学—评”的一致性,才能有效落实核心素养的发展.

主 题 词：单元整体教学 核心素养 一元一次方程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2024.02.003

馆 藏 号：203125912...