SPOC模式下设计专业协同育人机制研究

作     者：谢欧 涂元生 

作者机构：湖北师范大学美术学院 

基　　金：2022年校级教师教育研究开放基金项目重点项目“SPOC模式下设计专业课程思政+产学研协同育人机制研究与实践”(2022TEZ07) 2022年度校级课程思政示范课程、教学团队(KCSZ202232) 

出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：148-150页

摘      要：该文探究设计专业的特点,结合设计专业的创新思维,通过SPOC模式优势、评价模式、考核模式分析,提出“课程思政+产学研”协同育人机制。通过城乡规划设计课程案例分析翻转课堂、课堂互动、深入学习方面的数据,充分验证了学习效果。

主 题 词：SPOC模式 设计 协同育人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9286.2024.03.053

馆 藏 号：203125920...