高职院校混合式教学质量评价指标的实证分析

作     者：唐巧 TANG Qiao

作者机构：长沙商贸旅游职业技术学院湖南长沙410116 

基　　金：2021年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目:“后疫情时代”高职院校混合式教学质量评价指标体系构建研究(ZJGB2021311) 

出 版 物：《当代教研论丛》 (contemporary Teaching and Research)

年 卷 期：2024年第10卷第1期

页      码：37-41页

摘      要：混合式教学质量评价要打破传统教学评价的思维,兼顾线上和线下的特性。文章综合运用文献研究法、访谈法、问卷调查法以及因子分析法等研究方法,将收集到的22个混合式教学质量评价指标统计数据,利用SPSS 25.0统计软件进行数据分析和处理,最终得出结论:高职混合式教学质量评价可以从教学目标、教学内容、教学设计、教学团队、教学支持、互动反馈、学习效果七个维度构建评价指标体系。

主 题 词：高职院校 混合式教学 质量评价 指标 实证分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-6517.2024.01.009

馆 藏 号：203125927...