画里有话:“可视化”视域下数学学习活动的设计——以“分数的意义”教学为例

作     者：程娅 

作者机构：江苏省南京市溧水区状元坊小学211200 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：47-50页

摘      要：设计怎样的活动才能实现“学为中心”和破解分数教学“单位”理解、“量”“率”两难的困境?文章以“分数的意义”一课教学为例,尝试设计多维活动,以比画出来、画出来、说出来等形式清晰地表征学生的思维。

主 题 词：可视化 高观点 大空间 主问题 思想性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2024.01.015

馆 藏 号：203125930...