数学学科核心素养高考测评与课程标准一致性研究--以2023年全国高考数学甲卷试题为例

作     者：文尚平 卢瑞庚 杨璧华 

作者机构：西北师范大学教师教育学院 南宁市第二中学 深圳市第二十二高级中学 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度乡村振兴专项课题“乡村振兴战略背景下数学教师单元教学能力提升的策略与实践研究”(2021ZJY190) 南宁市“十四五”教育科学规划课题“深度教学视域下初中数学单元教学设计研究”(2022C398)的研究成果 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)

年 卷 期：2023年第35期

页      码：63-68,83页

摘      要：本文采用SEC一致性分析模式,从数学知识、问题解决、数学思维三个维度,对2023年高考全国甲卷数学试题的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大数学学科核心素养及其三个水平进行分析,发现2023年高考全国甲卷数学试题的学科核心素养测评与课程标准达到一定程度的一致,认为2024年高考试题将会突出考查学生的数学抽象、逻辑推理和数据分析素养,提高对学生问题解决和数学思维的测评力度,数学学科核心素养高考测评集中体现在素养的第二个水平。

主 题 词：数学学科核心素养 2023年高考测评 课程标准 一致性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2023.35.018

馆 藏 号：203125972...