核心素养视域下七年级数学作业设计与评价探究

作     者：王小刚 

作者机构：金寨第一中学南校区安徽六安237300 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2024年第3期

页      码：74-77页

摘      要：让教育回归学校,回归课堂,回归立德树人的根本任务,是目前一线教师的普遍认知,如此一来,教师的教和学生的学必须做出适应性变革,这成为广大教育工作者不得不积极思考和研究的课题。培养学生的学科核心素养是实现全面育人目标的内在需要,在“双减”背景下,初中数学教师要以数学学科核心素养为指导进行作业的设计和评价,从激发学生潜力的角度出发,掌握学生的求知方向和“最近发展区”,使数学作业更具实践性、开放性、层次性、趣味性。唯有切实优化初中数学作业的设计与评价,才能助力以学定教,最终实现“双减”政策减负提质增效的目标。

主 题 词：初中数学 核心素养 作业设计与评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125975...