教育进城的模式及其影响机制——基于教育绅士化的视角

作     者：潘杰 操小晋 朱天可 Pan Jie;Cao Xiaojin;Zhu Tianke

作者机构：南京大学建筑与城市规划学院南京210093 南华大学松霖建筑与设计艺术学院湖南衡阳421009 

基　　金：国家自然科学基金青年基金(52008200) 

出 版 物：《热带地理》 (Tropical Geography)

年 卷 期：2024年第44卷第2期

页      码：292-302页

摘      要：在县域城镇化背景下,基于教育绅士化研究的理论视角,运用质性分析方法,探讨农村家庭教育进城的不同模式与影响机制。研究发现:1)县域层面产生的教育进城现象是农村进城群体主动或被动地加入到优质教育资源竞争的过程。在此过程中,由于家庭资本积累和家庭策略选择的差异,产生不同的教育进城模式,包括流动型教育进城、定居型教育进城和隔离型教育进城。2)教育进城由政府、资本、学校、个体等多方主体共同推动形成,其中政府主导的教育资源供给是教育进城的核心动力,市场参与的教育资本流动是农村家庭进城的重要驱动,家庭本位的教育再生产是教育进城产生的根本逻辑,共同促成教育进城的时空演进。3)县域层面产生以优质教育资源推进城镇化的社会空间效应,但其不完整性同时导致农村进城群体的返乡和外流。

主 题 词：教育进城 农村家庭 教育绅士化 教育再生产 县域城镇化 安徽省太和县 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.13284/j.cnki.rddl.003825

馆 藏 号：203125983...