我国3版义务教育体育与健康课程标准量化比较

作     者：张文鹏 宣江鑫 谌平 ZHANG Wenpeng;XUAN Jiangxin;CHEN Ping

作者机构：云南师范大学体育学院云南昆明650500 华东交通大学体育与健康学院江西南昌330013 

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目(BLA230103) 

出 版 物：《上海体育大学学报》 (Journal of Shanghai University of Sport)

年 卷 期：2024年第48卷第2期

页      码：14-24页

摘      要：运用文献资料、内容分析等方法,构建“主体—工具—内容”三维分析框架对我国3版义务教育体育与健康课程标准进行量化比较。认为:从主体演进看,学生主体地位凸显,其余主体在课程标准中的提及度呈下降趋势;从工具发展看,环境型政策工具的适切性逐版增强,供给型、需求型政策工具的应用有待创新;从内容变化看,PMC指数逐版提升,各项政策变量的演变兼具趋同性与趋异性;从整体评价看,各类主体的协同参与度、3类政策工具的分布均衡度,以及政策性质、政策干预、政策领域、保障措施等内容设计仍有改善空间。建议:①把握整体利益、协调局部关系,形塑体育与健康课程改革的协同推进机制;②优化供给型、需求型政策工具配比,构建体育与健康课程改革的“政策工具箱”;③强化地方、校本体育课程政策设计,促进体育与健康课程改革的政策创新与再生产。

主 题 词：义务教育体育与健康课程标准 课程政策改革 利益相关者 政策量化 政策工具 政策内容 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16099/j.sus.2022.11.07.0002

馆 藏 号：203125987...