核心素养导向下的高中物理创新实验设计——以Arduino传感器教学设计为例

作     者：张景媛 潘丹丹 郭秋洁 郑勤红 

作者机构：云南师范大学物理与电子信息学院 

基　　金：教育部2015年教师队伍建设示范项目:4+2卓越中学教师培养模式(06-156-PY)研究成果 

出 版 物：《中学理科园地》 (Field of Middle School Science Department)

年 卷 期：2024年第20卷第1期

页      码：83-86页

摘      要：针对高中物理选择性必修2中“传感器”这一章节的教学地位始终处于弱势的教学现状,将低成本且简单开源的Arduino单片机引入传感器教学,设计以提高学生物理核心素养为目标的Arduino传感器实验教学案例,贯彻落实课程标准中的内容要求和目标要求。将教学过程设计为情境导入、新课教学、学以致用、多方评价四个阶段,教学内容和实验项目适合于高中学生;教学过程中注重物理知识和实验原理的介绍,通过该案例教学,学生运用物理知识分析解决实际问题的能力以及他们的物理核心素养均能得到提高。

主 题 词：核心素养 实验设计 传感器 Arduino单片机 探究实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125992...