深度学习理论引领下的初中化学作业设计探究

作     者：付阳阳 

作者机构：山东省淄博市周村区第一中学255300 

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划一般课题“指向深度学习的初中个性化作业样态研究”阶段性研究成果 编号:2022ZJY044 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2023年第8卷第24期

页      码：37-39页

摘      要：布置作业的主要目的是检验教学有效性以及课堂学习成果,作业设计是否合理与学生对知识的理解和掌握程度有着密切联系。尤其是初中化学这门基础性学科,由于涉及的概念、定理、公式等知识点较为繁杂,仅仅依靠有限的教学时间,学生对知识的学习和理解程度很难实现新突破。本文探讨了用深度学习理论引领课后作业设计的策略,通过布置分层作业、拓展作业与实践作业,来巩固和强化课堂所学化学知识,进而为化学成绩提升奠定坚实基础。

主 题 词：初中化学 作业设计 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2023.24.011

馆 藏 号：203125995...