医学人文精神融入思政课协同育人的价值意蕴、现实困境与机制建构

作     者：李若雪 江先文 蒋丽 张俊 Li Ruoxue

作者机构：成都医学院马克思主义学院四川成都610500 

基　　金：教育部示范优秀教学科研团队建设项目“医药类高校思想政治理论课有效性提升研究”(19JDSZK008) 中共四川省教育工委“三全育人”综合改革试点院(系)项目“医学人文精神融入思政课的协同育人机制研究与实践”(川教工委函73号) 

出 版 物：《中国卫生事业管理》 (Chinese Health Service Management)

年 卷 期：2024年第41卷第1期

页      码：90-94页

摘      要：医学人文精神融入思政课协同育人,既是立德树人目标下医学教育改革的热点,也是医学院校思政课攻克的难点,更是医学院校推动“三全育人”工作落实、落细的现实需要。它蕴含深化思政课程改革提高课程育人质量、实现育人目标培养德艺双馨医学人才、彰显医学本质肩负救死扶伤使命和转变教学理念服务健康中国发展战略的价值意蕴。当前医学人文精神融入思政课协同育人仍面临育人理念滞后、条件保障不足、考核手段欠佳等诸多现实困境。为有效推进医学人文精神融入思政课协同育人亟需抓取教、学、管、医等关键影响要素,做好校院协同育人顶层设计、夯实院内协同育人基础工程、破解院院协同育人老大难问题,打通医教协同育人最后一公里,为培养具有国际视野、医术精湛、情怀深厚的创新型医学人才搭好台、服好务。

主 题 词：医学人文精神 融入 思政课 协同育人 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 1004[医学-公共卫生预防医学类] 10[医学] 

馆 藏 号：203125999...