技术赋能支撑下语文情境创设的“四自”策略——以《小石潭记》为例

作     者：茆晓明 

作者机构：江苏省太仓市明德初级中学 

出 版 物：《新校园》 (New Campus)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：23-24,27页

摘      要：现代意义上的语文实践活动主要包括“语言咀嚼、文本阅读、文化启迪、精神成长”等方面,其作为主线贯穿学生语文学习的始终。语文情境教学需要围绕这条主线,统整学习主题,设计学习任务,避免学科知识的板块化和学生思维的碎片化。技术赋能是指借助于现代技术手段(如虚拟现实、增强现实等)和线上学习平台(如腾讯会议、网课平台等),创设真实、具体和多样化的情境。

主 题 词：学习主题 现代技术手段 语文实践活动 增强现实 虚拟现实 板块化 统整 文本阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126005...