“冷处理”,不能“冷”了学生的学习

作     者：贲友林 

作者机构：南京师范大学附属小学210018 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：19-22页

摘      要：“冷处理”,是教学中搁置的艺术,留白的艺术,等待的艺术。“冷处理”,让学生更充分地思考,让教师更充分地准备,让问题更高质量地促进学生的学习。“冷处理”也好,“热处理”也罢,都是教学中教师依据学生的学情,引发学生思考,引领学生学习的方式,不应僵化、简单化。

主 题 词：教学艺术 冷处理 数学课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126016...