表现性评价在高校思政课教学中的应用研究——以“最美现象”融入思政课教学为例

作     者：张记江 

作者机构：苏州科技大学国际教育学院江苏苏州215009 

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“知识产权服务业高质量发展评价指标体系研究——以苏州市为例”(2020SJA1392) 

出 版 物：《苏州科技大学学报（社会科学版）》 (Journal of Suzhou University of Science and Technology(Social Science Edition))

年 卷 期：2024年第41卷第1期

页      码：32-37,106页

摘      要：高校思政课教学引入表现性评价,是对思政课教育评价改革的有益尝试。基于相关理论研究,分析了表现性评价在思政课教学中的主要作用,阐述了具体的应用流程,即确定学习目标—确定评价目标—设置表现性任务—构建评分准则—实施评价活动,并以“最美现象”融入思政课教学为例,设计表现性评价在思政课教学中的应用框架、表现性任务评价量表和思政育人评估量表,以期丰富高校思政课程建设,为促进思政课教学改革和提升学生的综合素养提供教学实践参考。

主 题 词：表现性评价 高校 思政课 “最美现象” 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0695.2024.01.006

馆 藏 号：203126021...