规划主体教学设计 类比发展素养能力——《角的比较和运算》单元整体教学设计分析

作     者：郭妮亚 

作者机构：闽江学院附属中学350000 

基　　金：福建省福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于数学建模素养的初中数学几何大单元教学设计研究”(立项批准号:FJJKZX21-109)研究成果之一 

出 版 物：《福建中学数学》 (Fujian Middle School Mathematics)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：20-22页

摘      要：随着新课标的颁布和“双减”政策的实施,整个大环境的教学改革都明确指向对学生核心素养能力的培养.在这样的环境下,教学中的单元整体教学设计也要与时俱进,不能只要求学生把课本中基本的数学概念、定义、定理和公式机械地简单组合记忆,而应该要求学生对所学知识有更深层次的理解,实现前后知识点融会贯通,会用整体的眼光理性地、有逻辑地思考问题.

主 题 词：学生核心素养 主体教学 单元整体教学设计 教学改革 数学概念 融会贯通 新课标 素养能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126045...