中学生自助式心理支持服务项目的价值意蕴与建构方法——以成都市第十八中学为例

作     者：谢江林 陈棡 谢娜 唐兰 李璟 

作者机构：成都市第十八中学校成都610072 

基　　金：成都市教育科研规划课题“疫情背景下师生自助式心理支持服务的项目设计及应用研究”成果(CY2022Y003) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：76-80页

摘      要：学生心理健康问题日益突出,学校日常心理健康教育不能完全满足学生心理多样化的需求。自助式心理支持服务项目在“育人育心,自主助人”工作理念下运行,具有学科情境、多维度的认知、师生主导设计、传统与信息技术的融合、动态建设的过程、学科素养培养指向六大特征,遵循“理念—设施—情境—资源—数据—制度”六位一体的基本运行范式,能促进学生全面而有差异的健康发展,对学校防范心理安全风险也有较好的作用。

主 题 词：心理健康发展 自助式心理支持服务项目 中学生 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2024.01.020

馆 藏 号：203126059...