以表现性任务发展数据意识——“折线统计图”教学思考与实践

作     者：刘庆兵 刘永鑫 

作者机构：广东省东莞松山湖中心小学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：39-42页

摘      要：核心素养的落实必须注重表现性任务的设计,表现性任务指的是关联现实、能驱动学生探索具有一定挑战性的真实问题。如何设计真实的学习任务呢?教师需从核心素养出发,制定符合学生学习路径及最近发展区的学习目标,在了解学生学习起点后,进行整体分析与重构。下面以“折线统计图”一课为例,谈谈笔者的教学思考与实践。

主 题 词：核心素养 学习起点 折线统计图 思考与实践 表现性任务 学习路径 整体分析 最近发展区 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2024.06.014

馆 藏 号：203126063...