学生主体的活动设计——以“西方的文官制度”为例

作     者：王颖怡 周云 武虹 

作者机构：北京师范大学第二附属中学 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：33-39页

摘      要：历史课程学生活动的有效开展应该以核心素养目标为导向、以挑战性问题为引领,始终坚持学生的主体地位。在活动设计中,教师应该聚焦单元学习主题,引导学生在活动的过程中逐步生成规律性认识;设计有梯度的学习任务,培养学生的问题解决能力;整合课内外教学环境,充分发挥学生的主体作用。以上教学策略都指向学生核心素养的提升,推进教学目标的达成。

主 题 词：核心素养 问题引领 学生主体 学生活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0457-6241.2024.01.005

馆 藏 号：203126066...