基于特征探索 发展推理意识--《2和5的倍数的特征》教学设计

作     者：郭红兰 金妤茜 

作者机构：江苏省苏州工业园区星港学校 

基　　金：江苏省中小学教学研究课题第十四期重点课题“完整学习 视域下培养小学生推理意识的实践研究”(课题编号:2021JYJC14-ZB20)成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：106-108页

摘      要：【教学内容】苏教版五年级下册第32、33页例4和练一练,第35、36页练习五5~7题。【教学过程】一、自主提问,明确方向师:同学们,今天我们一起来学习2和5的倍数的特征。看到课题,你能提出哪些数学问题呢?生:2和5的倍数有怎样的特征?怎么去探究2和5的倍数的特征?2和5的倍数之间有什么关系?

主 题 词：自主提问 明确方向 教学设计 五年级 教学内容 苏教版 推理意识 倍数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.02.046

馆 藏 号：203126085...