追求理解的实验进阶教学设计一一以“空气中氧气体积分数的测定”实验为例

作     者：周广 

作者机构：徐州市铜山区伊庄镇中心中学江苏徐州221128 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“以‘化学实验创新’主题教研促进名师工作室发展的研究”,编号:D-2021-02-742 “‘深度教学’视域下初中化学‘图表语言’应用的实践研究”,编号:B-2021-02-37 徐州市教育科学“十四五”规划课题“‘五育’融合视域下的农村初中课堂教学样态构建研究”,编号:GH14-21-L008 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2023年第40卷第12期

页      码：28-31页

摘      要：以“空气中氧气体积分数的测定”实验教学为例,基于学习进阶理论和追求理解为先的实验设计理念,针对学生学习时产生的思维障碍点,设计了有利于学生理解的4个实验进阶活动,学生在活动中体验体积与压强的变化,理解“替换法”测量气体的体积,进而理解实验测定原理,达成教学目标。

主 题 词：氧气 体积分数 实验进阶 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.12.010

馆 藏 号：203126087...