历史学科实践的内涵、价值与实施路径

作     者：薛伟强 XUE Weiqiang

作者机构：江苏师范大学历史文化与旅游学院苏徐州221116 

基　　金：江苏省中小学教学研究第14期课题“统编高中历史教材融通教学研究”(2021JY14-ZB87) 

出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2024年第25卷第2期

页      码：13-17页

摘      要：学科实践是当下深化基础教育改革与发展的主要抓手。历史学科实践是运用历史学科的概念、思想与方法,整合心理过程与操作技能,解决真实情境中的问题或任务的典型活动,是历史学科核心素养培育的新路径。历史学科实践有助于课程理念从学科本位转向素养本位,实现学科育人和实践育人的统一,达成知识的理解、运用与转化的统一。研究认为,不同类型的历史学科实践有不同的功效和设计思路,实施流程一般包括确定目标和任务、设计实施方案、活动实施、交流分享和总结提升五个环节。其共同的操作要领是精设任务,聚焦思维“最近发展区”;悉心指导,像历史学家一样思考和实践;善用量规,多元评价,有效促进学科实践。

主 题 词：中学历史教学 《义务教育历史课程标准(2022年版)》 历史学科实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16826/j.cnki.1009-7228.2024.02.003

馆 藏 号：203126092...