“教-学-评”一体化理念下提升学生英语关键能力的实践——以译林版《英语》五(上)Unit 3 Our animal friends Story time为例

作     者：范文艳 

作者机构：江苏省连云港市赣榆区教育局教研室 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期“基于测试分析的跟进式改革”立项课题“基于“教-学-评”一体化小学生英语关键能力培养的实践研究”(立项编号:2021JYJ14-CSFX-L20)的阶段性成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：66-70页

摘      要：一、“教一学一评”一体化理念与“学生英语关键能力”的内涵“教一学一评”一体化理念即将“教”与“学”以及“评”原本三个独立的个体,通过科学的方法融为一体,相互制约与影响,彼此促进与成就。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在课程理念部分明确指出,注重“教一学一评”一体化设计。

主 题 词：课程理念 英语课程标准 《英语》 译林版 义务教育 一体化理念 一体化设计 《课标》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.03.025

馆 藏 号：203126095...