ChatGPT之于个性化教育:潜力与限制

作     者：贾志娟 于刚 JIA Zhi-juan;YU Gang

作者机构：郑州师范学院信息科学与技术学院河南郑州450044 

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX579) 河南省高等学校重点科研项目计划(23B520010) 郑州师范学院本科教学改革研究重点项目(JXGGZD-001211570) 

出 版 物：《郑州师范教育》 (Journal of Zhengzhou Normal Education)

年 卷 期：2023年第12卷第6期

页      码：41-47页

摘      要：以ChatGPT为代表的新一代生成式人工智能将重构当前的职业样态和当代教育结构,从而引发深刻的社会变革。通过对传统教学和基于ChatGPT的教学方法进行比较,我们认为ChatGPT将重塑师生角色,使教师由知识传授者转变为教学内容选择者和教学策略制定者。这种转变有助于实现学生学习的个性化、激发学生学习热情并释放学习潜能。基于ChatGPT的教育可能创造更为宽松的学习环境,有利于学生个性的发展;教师的角色不再局限于知识传授,而更注重设计具有挑战性和创新性的任务和教学环境,培养学生的思考力、想象力和创新力;教育将注重培养学生的好奇心,提升团队合作、沟通和社交能力,塑造学生的抗挫折能力、竞争意识、情绪管理能力和正确的价值观。同时,ChatGPT在教育领域的应用仍处于讨论阶段,需要谨慎处理可能引发的伦理问题。

主 题 词：ChatGPT 人工智能 个性化教育 未来教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203126095...