融入数学文化的小学数学习题设计策略

作     者：张洵忠 

作者机构：浙江省杭州江南实验学校 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))

年 卷 期：2024年第1期

页      码：97-100页

摘      要：近年来,数学文化引起了数学教育界的普遍重视。教师通过编制数学文化习题,培养学生适应未来社会发展的必备能力,增强他们的社会意识和思考能力,提升他们的艺术欣赏和理解能力,提高他们的学科综合及应用能力;培养学生适应未来终身学习的学科能力,培养他们的归纳推理意识和信息提取能力。设计融入数学文化的小学数学习题,能促进师生共同发展,全面提升学生的文化素养和数学核心素养。

主 题 词：数学文化 数学习题 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126099...