人工智能赋能基础教育教学与管理:机遇、案例及建议

作     者：许洁 李艳 

作者机构：浙江大学教育学院 

基　　金：2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(项目编号:19ZDA364) 浙江大学基本科研业务费专项资金项目(项目编号:S20230157)的研究性成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学管理）》 

年 卷 期：2024年第1期

页      码：3-8页

摘      要：生成式人工智能的出现进一步加速了人工智能在教育教学与管理中的赋能和应用,促进人工智能与基础教育教学、管理融合的教育变革。人工智能带给基础教育教学与管理的机遇包括:作为教师减负增效的利器,助推教师专业发展;为学生提供个性化和差异化的学习体验;推进教育管理的科学化决策。要使人工智能更好地赋能中小学教学与管理,教育管理者要做好顶层设计和多方协调工作,教师须提升数字素养来适应人机协同教学趋势,学生应在教师和家长的积极引导下做合格的数字公民。

主 题 词：人工智能 基础教育 教学与管理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126099...