指向高阶思维:项目式学习在综合实践活动中的运用

作     者：刘建军 

作者机构：浙江省舟山市嵊泗县教育科学研究室 

基　　金：2023年度浙江省教育科学规划重点课题“县域推进‘学在思维’课堂教学改革的行动研究”(课题编号:2023SB137)研究成果 

出 版 物：《基础教育课程》 (BASIC EDUCATION CURRICULUM)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：76-81页

摘      要：综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《义务教育课程方案(2022年版)》倡导的“项目式学习”具有跨学科综合性以及知识建构整体性等特点,指向高阶思维能力的培养,可以成为提升综合实践活动实施质量、凸显综合实践活动课程育人价值、落实在真实情境中培育学生核心素养的有效载体。本文以项目式学习在综合实践活动中的运用为例,探讨了指向高阶思维培养的综合实践活动的内涵特征及设计策略。

主 题 词：高阶思维 综合实践活动 项目式学习 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2024.03.014

馆 藏 号：203126105...