基于“溯源-论证”的“电磁感应”教学

作     者：王素云 黄树清 颜辉 饶华东 

作者机构：福建师范大学物理与能源学院福建福州350117 福州格致中学福建福州350001 漳州第一中学福建漳州363000 

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目“‘双减’背景下初中物理课堂教学提质增效的实证研究”,课题批准号:JSZJ22172 福建师范大学教改项目“认知科学视域下《大学物理》学习的科学思维坐标系形成机制及培养研究”,课题编号:1202201055 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第52卷第35期

页      码：29-31页

摘      要：立足初、高中教材,以学生的认知发展为出发点,通过对环环相扣问题的探索,结合基于证据的论证,得出电磁感应的本质是“磁生电”而非“电生电”通过追问、溯源、论证的科学思维过程,对五个递进式问题逐一破解,直达问题的本质;利用常规器材进行创新实验设计,对学生进行物理研究思想方法的显性化教育。

主 题 词：电磁感应 溯源论证 “双线绕法”实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203126107...