小学语文整本书阅读校本化实施策略

作     者：肖猷莉 任明满 

作者机构：江北区新村致远实验小学重庆400023 西南大学教师教育学院重庆400715 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“全人发展视野下小学整本书阅读课程建构与实施研究”(课题编号:2021-06-194)研究成果 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：75-77页

摘      要：整本书阅读课程的校本化实施需要教师具有较强的课程理解力,把握课程标准和教材中蕴含的课改方向。构建“专家+教研员+校长+语文教师”学习共同体,凝练教学范式,提高课程设计力。整合线上、线下及家校资源,促进阅读场域的全时空渗透,激活学生阅读内驱力。根据课程目标和课型,匹配适当的评价方式,优化课程评价力。

主 题 词：小学语文 整本书阅读 国家课程 校本化实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126107...