大概念统领下单元复习课的教学设计与思考——以“碳和碳的氧化物”复习为例

作     者：任慧 庄山 

作者机构：南京市科利华中学江苏南京210009 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2023年第22期

页      码：62-68,74页

摘      要：以“碳和碳的氧化物”为例,基于学科大概念剖析单元教学内容,制定教学目标,设计教学过程,从而发挥大概念对实现知识的结构化和素养化的功能价值。通过多样的活动、自主实验探究等多种方式对含碳物质的分类、含碳物质的性质及含碳物质间转化等化学观念进行了深入的强化,结合生产生活、社会发展、科技进步等方面的典型事例,从高层次的认识物质的变化及意义,形成学科思维,最终促进化学核心素养的提升。

主 题 词：大概念 核心素养 单元复习 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.22.013

馆 藏 号：203126110...