“层进”理论视域下文学阅读与创意表达任务群教学设计--以九下第一单元为例

作     者：程春雨 

作者机构：上海市建平实验中学上海浦东新区2200136 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“走向深度教学:‘三层级’阅读教学理论的应用研究”(课题编号:2021JY14-L66)阶段性研究成果 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：33-35页

摘      要：【学习目标】1.诵读诗歌,准确掌握诗歌的节奏、韵律、停顿、轻重音,读出每一首诗歌特有的情感。2.学习诗歌意象选择与运用方式,分析诗人选择意象表达情感以及设置安排意象来表达象征哲理的方法。3.学习品味语言,能抓住诗歌语言交流阅读审美感受,能运用凝练的语言,选择合适的意象进行诗歌创作。

主 题 词：诗歌语言 文学阅读 诗歌意象 意象表达 审美感受 创意表达 诗歌创作 品味语言 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 05[文学] 

馆 藏 号：203126111...