“单元-课时”整体设计:落实学科素养的有效途径

作     者：谢俊峰 

作者机构：江苏省扬州市朱自清中学225001 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期课题“核心素养下初中数学教学目标的制定与实施研究”(2017JK12-L226)的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：27-30页

摘      要：数学学科核心素养是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.在教学中教师要从单元内容分析,单元核心素养分析,单元目标制定,以及素养、目标、课时关联等方面进行单元整体设计,并在整体设计的视角下进行课时教学设计,让单元与课时变成一个连续的有机体,促进学生核心素养的发展.

主 题 词：核心素养 单元教学 整体设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2024.02.009

馆 藏 号：203126122...