教学设计能力罗盘引领下的课例分析——以苏科版“6.1函数”为例

作     者：刘亚亚 

作者机构：江苏省南京市板桥中学江苏南京210039 

出 版 物：《数学之友》 (Company In Mathematics)

年 卷 期：2023年第37卷第22期

页      码：18-21页

摘      要：本文以“函数”一课为例,分析说明教学设计能力罗盘如何指引教师从学习内容解析、学习者全域分析、学习资源统整、学习活动开发、学习诊断评估五大维度,形成教师“分析—设计—实施—评估—反思”的行动范式,进而打造基于学情分析的教学设计,提高课堂教学效果,助力教师专业成长.

主 题 词：能力罗盘 函数的图象 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126123...