以作业为切口,撬动课堂教学改革——“双减”背景下作业设计组本教学研究(上)

作     者：刘玟艳 孙碧超 

作者机构：株洲市芦淞区樟树坪小学 

基　　金：株洲市教育科学“十四五”规划课题“提升小学生作业有效性策略研究”(课题编号:ZJGH21—020)的研究成果 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：F0002-F0002页

摘      要：在“双减”背景下,开展作业设计的组本教学研究,抓好课堂教学质量,是株洲市芦淞区樟树坪小学(以下简称“我校”)提质举措中的重点。各学科组落实常规集体备课,行政督查“突击”随堂听课,以便及时、真实地了解8常课堂教学和作业落实中存在的问题。

主 题 词：集体备课 课堂教学改革 课堂教学质量 教学研究 作业设计 设计组 芦淞区 学科组 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203126124...